Деньги получили — строить передумали: многослойный скандал вокруг ремесленной школы.

Появление ремесленной школы в Челябинске сопровождалось историей, которая больше похожа не на спокойное учреждение нового учебного заведения, а на затяжную драму с поворотами, сомнениями и попытками «переиграть» уже принятые решения. Если пересказать эту историю коротко, то она разворачивается в четырех сценах.

Сцена 1 — передумать строить.

Напомню, задумка о строительстве в Челябинске возникла в марте 1899 году, а в феврале следующего 1900 года в южной части города выделили под это землю. И проблема здесь даже не в том, что здание было возведено вообще на противоположном краю города, а в том, что все это предприятие сопровождал фундаментальный вопрос: для кого вообще эта школа?

Некоторые из гласных придерживаются мнения, что низшая ремесленная школа будет служить детям беднейшего населения, но в то же время такие оптимисты не хотят понять, что не всякий бедняк туда попадет, большинство бедняков, окончив начальную школу, этим и завершает свое образование, чтоб тотчас же начать помогать своим родителям в их домашних работах “чтоб не есть даром хлеб”. Какой же бедняк-родитель, после трехлетнего пребывания в начальной школе своего сына, отдаст его в низшую ремесленную еще на четыре года? Ведь в этой школе, при работах, скорее носится одежда, потребляется и это вызовет новые расходы на учебники и на учебные пособия. Дети более состоятельных рабочих для продолжения образования предпочтут существующие в Челябинске городское трехклассное и реальное училища. Остаются еще дети-сироты, промышляющие нищенством, каковое зло господа оптимисты и проектируют уничтожить открытием низшей ремесленной школы, то этого мало, ибо для таких детей при школе нужен приют и полный пансион при нем, а город, между тем, не имеет на это средств. Из обсуждения целесообразности открытия ремесленной школы.

И это был вопрос совсем не праздный: как будет показано далее, поиск желающих учиться в ремесленной школе сам по себе оказался настоящим испытанием.

Более того, уже после поручения из столицы о строительстве школы, 30.05.1903 года, отдельная челябинская комиссия по вопросу открытия ремесленной школы резко изменила первоначальные пожелания города и фактически поставила под сомнение потребность челябинцев в промышленном образовании. Свою позицию она выразила не только на словах: два дома, осмотренные ею в течение мая как возможные помещения под школу, были сразу признаны неудобными.

На фоне этого в городе готовилось к открытию реальное училище, на которое выделили огромные деньги — более 100 000 рублей. Местная власть считала, что городу нужно сосредоточиться именно на реальном училище, не распыляя финансовые и строительные ресурсы на ремесленную школу. Судя по всему, доклад комиссии получил поддержку и в думе. По сути, Челябинск отступал от собственной инициативы и — что серьёзнее — от исполнения Высочайшего повеления открыть ремесленную школу. Конфликт между городом и учебной властью в таких вопросах был редким явлением.

Сцена 2 – нарушить целевое назначение государственной субсидии.

И тут проявилась ещё одна линия интриги: выделенными Челябинску деньгами заинтересовался директор училищ Оренбургской губернии Александр Иванович Тарнавский. Он предложил распорядиться ассигнованием иначе — направить средства на содержание женской школы, предполагавшейся к открытию в Оренбурге. С прошением изменить получателя средств Тарнавский обратился в столицу, что вызвало недоумение: там были уверены, что челябинский кредит уже давно расходуется по назначению. Использовать деньги на иные цели ещё раз запретили, а из Петербурга пришёл предельно прямой запрос:

Долгом считаем просить сведений, каким образом оказалась свободной сумма, ассигнованная на постройку здания Челябинской низшей ремесленной школы.

Поэтому все же пришлось строить школу в Челябинске.

Сцена 3 — сделать «абы как» в последнюю минуту.

Напомню, высочайше утверждённым решением Государственного совета ремесленная школа должна была открыть двери 01 июля 1903 года. Однако дальше начались попытки «пересобрать» проект так, чтобы и волки были сыты, и формально требования выполнены: предлагалось открыть ремесленную школу, но с сельскохозяйственным отделением; или открыть школу, а затем через некоторое время ходатайствовать о реорганизации в другое учебное заведение. К назначенному сроку школа не только не открылась: должных мер к её учреждению вообще не предпринималось.

Если бы ремесленная школа в Челябинске вообще не открылась, это грозило разбирательством и, возможно, персональной ответственностью чиновникам, которые должны были проконтролировать исполнение Высочайшего повеления. На этом фоне, по одной версии, именно события вокруг ремесленной школы стали причиной снятия с должности городского головы Василия Комольцева, избранного всего годом ранее.

В любом случае тянуть уже было невозможно. Помещение наняли наспех, учительский состав собрали из разных городов. Сформировали первый поток — всего на 11 детей (по другим сведениям — 10 учащихся). Чтобы как-то реабилитироваться, открытие ремесленной школы приурочили ко дню тезоименитства Николая II и торжественно сообщили об этом императору. Весть настолько пришлась Николаю II по душе, что он оставил собственноручную помету:

«Прочёл с удовольствием».

В итоге ремесленная школа открылась почти на полгода позже назначенного срока — 06 (19) декабря 1903 года.

Сцена 4 — нарушить денежные обязательства.

Как мы отмечали ранее, инициатива об открытии в нашем городе ремесленной школы нашла поддержку в столице: запрошенный кредит на строительство здания для училища в размере 15 000 рублей был направлен в Челябинск.

Однако затем выяснилось, что «строительная» ссуда стала для города отдельным испытанием. Ещё раз: 19.06.1903 – т.е. буквально за полторы недели до открытия школы – на строительство здания из средств специального капитала Министерства народного просвещения была выдана ссуда в размере 15 000 рублей на 7,5 лет под 4% годовых. По документам погашение должно было закончиться 20.04.1912. Однако по сведениям министерства выявилась просрочка: по их расчётам на 31.10.1912 недоимка со стороны города составила 386,91 рубля, а с 20.04 начислялись проценты. Челябинские власти с наличием недоимки не согласились и утверждали, что последний платёж внесён в срок — 20.04.1912.

При этом расчёты заставляют задуматься. Путём несложных вычислений можно прийти к выводу, что ссуда 15 000 рублей сроком на 7,5 лет под 4% годовых должна была быть возвращена уже к 20.12.1910, а всего выплачено 19 500 рублей. Или, если считать, что деньги были получены только 30.12.1903 (как утверждала городская управа), — к 30.06.1911. При этом из имеющихся расчетов следует, что к 20.04.1912 внесено всего 18 124,53: не доплачено 386,91 в погашение основного долга и почти тысяча рублей — в счёт процентов. Более того, с каждой операции удерживались расходы на денежный перевод по 1,20, всего до кредитора не дошло 8,80 рубля.

В итоге определением от 05.02.1913 Челябинская городская дума соизволила принять расходы на почтовые переводы. Но министерство настаивало на взыскании всей недоимки: уже 02.09.1914, после начала войны, Оренбургский губернатор в третий раз просил немедленно выплатить 386,91 долга за ремесленное училище, а 11 сентября городской голова телеграфировал, что деньги внесены.

На фото: 1. бывший дом Ф. Загуменнова, в котором размещалась низшая ремесленная школа в 1903-1905 гг, фотография 1993 года, из группы ОК «Челябинская старина», 2. первый выпуск ремесленной школы, из книги «Челябинская область в фотографиях: 1900-1920», 3. удостоверение о завершении обучения в ремесленной школе, ГИМ ЮУ.

По материалам Н. А. Антипина, В. С. Боже, В. Г. Демакова, Е. Ю. Захаровой, В. А. Зорина, С. А. Климакова, Ю. В. Латышева, Н. М. Чернавского, а также ОГАОО (Ф. 15. Оп. 1. Д. 110, 133, 258, 344), ОГАЧО (Ф. И-3. Оп. 1. Д. 1252).