Как мальчики и девочки стали учиться вместе.

Сегодня совместная школа кажется чем-то само собой разумеющимся. Но для дореволюционного Челябинска это было не таким очевидным делом – образование сохраняло сословные и гендерные черты. На средней ступени мальчиков чаще готовили к службе, профессии, дальнейшему образованию, а девочек — к иной социальной роли, где большое значение придавали рукоделию, домашнему хозяйству и «женским» занятиям. Поэтому мужские и женские учебные заведения отличались не только составом учеников, но и задачами, программами, ожиданиями общества.

Но на начальной ступени все было сложнее. Здесь идеология раздельного обучения часто сталкивалась с реальностью: денег не хватало, зданий не хватало, учителей не хватало, а учить детей все равно было нужно. В начальной школе совместное обучение мальчиков и девочек становилось не столько педагогическим экспериментом, сколько практичным способом расширить грамотность.

Положение «О начальных народных училищах» 1874 года ориентировало учредителей на создание раздельных мужских и женских училищ. Но если возможности для этого не было, разрешалось открывать смешанные училища, с важным ограничением: девочки должны были быть «не старее 12 лет». В таких школах мальчики и девочки могли проходить один и тот же основной курс, но при этом сохранялись внешние признаки раздельности: например, девочек и мальчиков могли рассаживать отдельно, а для девочек вводить рукоделие.

До революции в Челябинске действовали три смешанных низших приходских училища. Первое открылось в 1903-4 гг. на базе также смешанной школы для беднейших детей при Доме трудолюбия (1901). Второе открылось в 1905 году, а третье вроде как с 1908 года работало в Порт-Артуре, в 1912-13 гг. не фиксируется в документах, а с 1916 года вновь двухклассное училище в том же поселке обнаруживает себя.

Строго говоря, смешанные учебные заведения в Челябинске появились еще до 1-го смешанного приходского училища.

В сентябре 1898 года при станции «Челябинск» было открыто 2-классное смешанное училище на 118 учащихся. В первый набор вошли 76 мальчиков и 42 девочки.

В 1899 году открылась Заречная, или Свято-Троицкая, смешанная церковно-приходская школа. Существовала также Порт-Артурская смешанная церковно-приходская школа (1909).

1 декабря 1910 года при католическом костеле открылось частное смешанное училище 3-го разряда. А в декабре 1915 года при еврейском училище был открыт вечерний смешанный класс для обучения взрослых евреев государственному языку.

Кстати, с 1907 года в Челябинске действовала смешанная бесплатная воскресная школа. В 1911 году к ней прибавилась еще одна, также смешанная.

Первая мировая война усилила потребность в новых школах. Огромный поток беженцев, хлынувший в Челябинск, вызвал учреждение еще двух смешанных училищ в районе вокзала.

В 1910-е годы изменилась и сама структура городского образования. С преобразованием городских училищ в высшие начальные после 1914 года, оба имеющихся челябинских училища (высших начальных) стали смешанными.

Смешанное обучение переставало быть только вынужденной мерой для бедной начальной школы или окраинного района. При этом старые гендерные различия полностью не исчезали: дополнительные средства на учителей рукоделия показывают, что девочек по-прежнему видели через особый набор «женских» занятий.

После падения царизма процесс ускорился. Учительская семинария в Челябинске превратилась в смешанную, туда было набрано около 20 девушек.

А уже 8 марта 1920 года Челябинский ГубОНО разослал всем уездным отделам специальный циркуляр о переводе учебных заведений на положение о единой советской школе – все учебные заведения стали смешанными.

На фото: лазарет в здании 1-го смешанного приходского училища, 1914-1917 гг., из книги «Старый Челябинск в открытках и фотографиях».

По материалам В. С. Боже, С. П. Васильевой, О. Б. Вахромеевой, Ф. Ф. Гумеровой, Ю. В. Зайцевой, М. К. Елисафенко, М. В. Егоровой, Е. Г. Исаковой, Н. Ф. Громовой, С. Ю. Майдановой, В. Н. Паршиной, И. В. Талиной, М. В. Львовой.