Репетиторы до революции: кто и сколько зарабатывал на частных уроках.

В старом Челябинске, помимо обычной школьной сети, существовал другой, менее заметный слой образования: частные уроки, подготовка к экзаменам, курсы бухгалтерии, кройки и шитья, музыкальные классы, школьные клубы и кружки.

Не всем нужно было поступать в полноценное училище на несколько лет. Одному требовалось подтянуть ребёнка к экзаменам, другому — освоить счёт и бухгалтерию, третьему — научиться шить, играть на инструменте или петь. Так вокруг официальной школы постепенно возникал целый рынок малых образовательных услуг.

Особое место в нём занимали частные уроки.

Учителя сами были заинтересованы в такой подработке. Жалованье в школе оставалось скромным, а цены в быстро растущем железнодорожном Челябинске поднимались. Учитель В. К. Балакин прямо писал, что педагоги вынуждены искать дополнительные занятия: кто-то работает в другом учебном заведении, кто-то даёт частные уроки, кто-то сотрудничает с газетой.

И это были не просто жалобы.

Основательница первого смешанного училища Е. Р. Липсберг в 1911 году имела 26 часов в неделю, получала 460 рублей в год и казённую квартиру. Но частные уроки приносили ей ещё 230 рублей. То есть почти половину основного годового жалованья.

Преподавательница 2-классного училища на переселенческом пункте М. Р. Свиридова в 1910 году получала 420 рублей в год при казённой квартире, а сверх того заработала 55 рублей за подготовку учеников к экзаменам.

Многие учителя вообще жили не одной ставкой, а набором занятий. Алексей Азаревич ещё в 1860-е годы преподавал историю и географию сразу в женском училище 2-го разряда и в уездном училище. Николай Родосский в 1907 году преподавал Закон Божий сразу в четырёх училищах. Фёдор Крамаревский в 1911 году учил гимнастике в трёх заведениях: в 1-м городском четырёхклассном училище, учительской семинарии и реальном училище.

Получалась почти современная картина: педагог собирал себе нагрузку из разных мест, предметов и частных занятий.

Отдельной ветвью были краткие профессиональные курсы.

Например, обучиться портновскому делу можно было в частной школе кройки и шитья «М. В.». Она располагалась на Степной улице (Коммуны), в доме Ляминой. Полный курс длился три месяца. Это было уже не рукоделие как школьный предмет, а быстрый путь к практическому ремеслу.

Одним из заметных заведений дополнительной подготовки стала Рукодельная школа, открытая в 1911 году. Здесь бесплатно обучали девочек «шитью, кройке и изящному рукоделию». Школа начинала работу в Порт-Артуре, затем перемещалась, меняла попечителей и даже пережила революцию.

Для торгового Челябинска особенно важной была бухгалтерия. В начале ХХ века известностью пользовались Высшие курсы бухгалтерии и каллиграфии А. Д. Иванова — Э. Р. Гайлита, размещавшиеся в доме Ушаковой на Исетской улице (Маркса). Свои бухгалтерские курсы организовал и преподаватель Челябинской торговой школы Семён Севастьянович Елисеенко. Они находились на Ключевской улице, 39 (Свободы).

Были и музыкальные занятия, о которых мы уже рассказывали ранее. До открытия полноценной музыкальной школы в Челябинске действовали певческие курсы, частные музыкальные классы и уроки игры на инструментах.

Так что образование в старом Челябинске не заканчивалось школьным звонком. Помимо обычных школ и профессиональных заведений — низшей ремесленной школы, железнодорожных училищ, торговой школы — существовала целая сеть дополнительных занятий. Кто-то учился у частного преподавателя, кто-то готовился к экзаменам, кто-то осваивал ремесло, бухгалтерию или музыку.

И если официальная школа давала основу, то частные уроки и курсы показывали другое: город уже понимал, что полезные знания можно получать не только в классе, не только по обязательной программе и не только в детстве.

На фото: 1-2. объявления репетиторов в газете «Голос Приуралья», ЧОУНБ.

По материалам В. С. Боже, Ю. В. Латышева, С. И. Пудовкина, Э. Ю. Дружининой, С. А. Климакова, З. А. Шмидт, Н. С. Сидоренко, а также ОГАЧО (Ф. И-17. Оп. 1. Д. 26; Ф. 3. Оп. 1. Д. 1252), ОГАОО (Ф. 15. Оп. 1. Д. 110, 257, 344).